11月2日，长空学院在7107智慧教室召开学科基础平台课程建设交流会暨学院选择教师任课座谈会。教师发展与教学评估中心副主任易洋，《力学基础》《工科数学分析》《大学物理A》《电路分析基础A》《工程创新实践》五门课程负责人、任课教师，长空学院党委书记、院长朱建军，副院长彭聪，党委副书记陈华华参会。会议由彭聪主持。

      会上，彭聪就学院学科基础平台课程建设总体情况作专题介绍。她指出，数理与工程学科基础课程是拔尖创新人才成长的重要根基。在教务部指导支持下，学院遴选覆盖面广、建设潜力突出的核心基础课程开展首期培育，设立专项经费，重点推进过程化考核改革、数字化资源建设、航空航天工程案例开发等，坚持以学生为中心，着力构建体系交叉融合、项目驱动教学、多元综合评价的一流基础课程。

      各课程团队结合拔尖人才培养实际，汇报课程改革实践进展、现存问题与后续建设思路。与会人员围绕个性化培养、数智时代教学考核模式创新、特色教学资源挖掘、基层教学组织建设等重点议题开展充分研讨。

      陈华华作交流发言。她提出，要建强任课教师与学工队伍联动机制，畅通学情动态反馈渠道，依托分层学业指导、常态化答疑帮扶，精准回应拔尖学生差异化学习需求，以优良学风支撑课程改革落地，推动教学育人与思政育人有机融合。

      易洋结合全校教学改革整体部署，就公共基础课程建设与教学竞赛的新动向作出指导。她表示，学校今年将在高水平教学竞赛中专设基础课程团队竞赛赛道，该赛道重在考量教师基本功与基层教学组织效能。她鼓励以小班教学为载体先行开展教学改革试点，强化课程团队建设，发挥传帮带作用，逐步把成熟改革经验辐射推广。

      朱建军作总结讲话。他强调，基础课程建设是拔尖人才自主培养体系的固本工程，学院将统筹多方资源强化保障支撑，持续保障课程专项经费投入，做好教学竞赛培育，积极推动教学工作量、教学荣誉推荐等激励政策落地，探索拔尖课程授课教师相关激励通道。要深化学院与各开课单位协同联动，做好一流课程储备培育，兼顾课程高阶性、创新性、挑战度提升与学生学业兜底帮扶，推动基础课程改革走深走实。

      下一步，长空学院将以本次会议为抓手，持续抓实“学院选择教师任课”试点改革，深化院院协同，建强学科基础平台课程，以课程筑基、以协同聚力，为学校拔尖创新人才自主培养筑牢教学根基。